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DESCRIÇÃO DO CURSO

O curso de Libras na Pedagogia oferece possibilidades de reflexão sobre a importância da formação de professores e educadores qualificados.

 

A relevância desse curso para o contexto educacional e social apresenta alguns pontos:

 

1. DEMANDA POR QUALIFICAÇÃO: há uma necessidade crescente de profissionais bem preparados para enfrentar os desafios do sistema educacional; a base sólida para a prática docente, essencial para melhorar a qualidade da educação; e a atualização e inovação, sendo assim, esse curso é fundamental para atualizar e inovar as práticas educacionais. Ele integra novas metodologias e teorias educacionais, preparando os professores para lidar com as mudanças e demandas da sociedade contemporânea.


2. A FORMAÇÃO INTEGRAL DO PROFESSOR: o desenvolvimento de competências, abrangendo aspectos teóricos, práticos e éticos da educação inclusiva são fundamentais nesse curso. A Libras possibilitará ao futuro professor a promoção da inclusão, pois o curso prepara os profissionais para atuar em ambientes educacionais inclusivos, respeitando e valorizando a diversidade cultural, social e individual dos estudantes.

A transformação social tendo a educação como ferramenta poderosa para impacto social, impulsiona os professores bem formados a contribuir para a formação de cidadãos críticos, éticos e engajados, impactando positivamente a comunidade.

A aprendizagem da Libras possibilita ao futuro professor compreender os desafios enfrentados pelos estudantes com Deficiência Auditiva e Surdez, podendo minimizar as barreiras da comunicação, para que os estudantes possam desfrutar de uma educação equitativa e receber o que lhes é de direito.

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Aula totalmente On-line

Certificado de Conclusão 

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Kátia Elaine do Carmo: professora de Português e Inglês; especialista em Libras; pedagoga; psicopedagoga; pós-graduada em Teologia; cursando graduação em arquitetura e urbanismo; cursando pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva – Altas Habilidades e Superdotação; cursando pós-graduação - curso de aperfeiçoamento de tradutores e intérpretes de Libras-Português na Educação Básica. Formação técnica em canto lírico; informática; Libras; Inglês. Professora de violino; atuou com tecnologia educacional como Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico de Tecnologia Educacional da Diretoria de Ensino da Região de Jacareí – PCNP; atuação com Educação Especial na equipe da Efape: Escola de formação dos Profissionais da Educação - Paulo Renato Costa Souza; tutora dos cursos da Formação pela Escola FNDE; professora bilíngue na escola bilíngue para surdos EMEBS Helen Keller munícipio de São Paulo; professora de Português e Inglês e apoio em Educação Especial na escola Teia Multicultural – escola por Projetos; Participante do Grupo de Estudos da USP na Educação de Surdos no Brasil; voluntária na mobilização para Evangelização de Surdos no Brasil da Junta de Missões Nacionais – JMN; Líder do ministério de Missões com Surdos na Igreja Batista em Perdizes – IBP e professora de Libras na faculdade FAESP no curso de pedagogia.

MATRIZ CURRICULAR

Aspectos educacionais e socioantropológicos da surdez;

Concepção educacional da surdez;

Abordagem clínico-terapêutico e socioantropológica em relação aos sujeitos surdos e a Língua de Sinais;

História da Educação dos surdos;

Cultura surda em seus diferentes artefatos culturais, nomes/sinais.

A Língua de Sinais Brasileira – Libras.

A Língua Brasileira de Sinais;

Sistema de transcrição da Língua Portuguesa para a Língua de Sinais;

Variação linguística;

Mitos e Crenças relacionadas à Língua Brasileira de Sinais (Libras) e aos Surdos; Cultura Parâmetros linguísticos da Língua de Sinais;

Metodologias e Recursos Didáticos para Educação de Surdos.

Diálogos curtos com vocabulário básico, conversação com frases simples e adequação do vocabulário para situações informais.

Vocabulário;

Alfabeto manual ou datilológico;

Apresentação, saudação; nomes/sinais;

Gramática: pronomes pessoais, demonstrativos possessivos, Interrogativos, adjetivos, advérbios e gênero na Libras;

Numerais ordinais, quantitativos e cardinais;

Família, cursos, animais, objetos, ambiente de trabalho e da escola, meios de comunicação, meios de transportes;

Dias da semana, Meses do ano, Horas; tempo;

Localização geográfica: países, estados, regiões, cidades - Verbos simples, com concordância e manuais;

Diálogos informais;

Pedagogia Bilíngue e Pedagogia Visual.

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